根据的内容,通过合理想象,用自己的话描写一下当时"送别"的情景

根据的内容,通过合理想象,用自己的话描写一下当时"送别"的情景
100字以内,快,十分钟以内．十万火急～ lsjz_he 1年前他留下的回答 已收到2个回答

adsiye 网友

该名网友总共回答了19个问题，此问答他的回答如下：采纳率：94.7%

诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情,运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）写深情厚谊,十分动人.这首诗体现了浪漫主义诗人李白想落天外的诗歌特色.
[1]汪伦：桃花潭附近居民.
[2]踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍.
[3]桃花潭：在今安徽泾县.
这是一首千古传诵的告别诗.李白正要乘船离开桃花潭,好友汪伦深情地唱着歌赶来送行.
天宝十四载（755）,李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭,当地人汪伦常酿美酒款待他.临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别.
诗的前半是叙事：先写要离去者,继写送行者,展示一幅离别的画面.起句「乘舟」表明是循水道；「将欲行」表明是在轻舟待发之时.这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景.
送行者是谁呢?次句却不象首句那样直叙,而用了曲笔,只说听见歌声.一群村人踏地为节拍,边走边唱前来送行了.这似出乎李白的意料,所以说「忽闻」而不用「遥闻」.这句诗虽说得比较含蓄,只闻其声,不见其人,但人已呼之欲出.
诗的后半是抒情.第三句遥接起句,进一步说明放船地点在桃花潭.「深千尺」既描绘了潭的特点,又为结句预伏一笔.
桃花潭水是那样的深湛,更触动了离人的情怀,难忘汪伦的深情厚意,水深情深自然地联系起来.结句迸出「不及汪伦送我情」,以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情.潭水已「深千尺」,那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢?耐人寻味.清沈德潜很欣赏这一句,他说：「若说汪伦之情比于潭水千尺,便是凡语.妙境只在一转换间.」（《唐诗别裁》）显然,妙就妙在「不及」二字,好就好在不用比喻而采用比物手法,变无形的情谊为生动的形象,空灵而有余味,自然而又情真.
这首小诗,深为后人赏,「桃花潭水」就成为后人抒写别情的常用语.由于这首诗,使桃花潭一带留下许多优美的传说和供旅游访问的遗迹,如东岸题有「踏歌古岸」门额的踏歌岸阁,西岸彩虹罔石壁下的钓隐台等等.
根据的内容,通过合理想象,用自己的话描写一下当时"送别"的情景

1年前他留下的回答

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15761097 网友

该名网友总共回答了1个问题，此问答他的回答如下：

李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗。前两句正面叙事，后两句即物起兴，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。《语文课程标准》指出：习作教学要“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。” 这首诗为学生想象的自由驰骋提供了依据。我们不妨指导学生把这首古诗改写成现代文，学生根据古诗的内容动用自己的生活体验，想象李白与汪伦依依惜别的场景，透过字里行间品味诗人的情感，学生写出的习作定会...

1年前他留下的回答

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