阅读短文,一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三

阅读短文,
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即使是这样的作文,他同样能写得很美丽如花.
那是一次作文课,题目是“愿望”.他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短.只有三句话：我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明,”第二个是,老师天天笑眯眯地看着说：“你一点儿也不笨.”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈似的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗读了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家都会格外喜欢你的.
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻.
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天,他起得特别早,那作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,等着妈妈醒来.妈妈刚刚醒来,他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物.”
妈妈笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文.”说着双手递过来那个大信封.
接过信封,妈妈的心在怦怦的跳!
果然,看着这篇作文,妈妈的眼里甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他也突然间飞了.
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果.
2.读下面的句子,体会人物的思想感情.
（1）捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.
（2）果然,看着这篇作文,妈妈的眼里甜甜的涌出了两行热泪.
3.“智利可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果.”请你结合短文内容,说说“爱”给这个小男孩儿带来了什么? jolkin 1年前他留下的回答 已收到1个回答

686996 花朵

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2.读下面的句子,体会人物的思想感情.
（1）捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.
运用了比喻的手法,将小男孩喻为喜鹊,生动形象的写出了小男孩的喜悦
（2）果然,看着这篇作文,妈妈的眼里甜甜的涌出了两行热泪.
写出了妈妈的感动
3.“智利可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果.”请你结合短文内容,说说“爱”给这个小男孩儿带来了什么?
爱给小男孩带来了喜悦、自信

1年前他留下的回答

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