《生命  生命》六年级阅读题和答案

《生命  生命》六年级阅读题和答案
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前他留下的回答，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜自生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．解释第②自然段中加横线的词语。
擎天撼地：__________________________
肃然起敬：__________________________
2．“我”忍不住放了小飞蛾的原因是：__________________________。
3．小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？
____________________________________________
4．①②⑧自然段的三件事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是：___________、__________、__________。
5．作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。
第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。
第二层次：____________________________________________
第三层次：____________________________________________
6．下列对文章内容的理解，有误的一项是（  ）。
A．作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
B．写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。
C．心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。
D．文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。
- 67674008 1年前他留下的回答 已收到2个回答

weiwei3388 春芽

该名网友总共回答了41个问题，此问答他的回答如下：采纳率：17.1%

摮天憾地：非常震撼。

1年前他留下的回答 追问

9

weiwei3388

肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情

weiwei3388

我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈

weiwei3388

因为那一股足以擎天撼地的生命力

67674008

第3题

weiwei3388

因为那一股足以擎天撼地的生命力

67674008

第4题

weiwei3388

不懂

67674008

第五题

weiwei3388

哪怕一个在小的生命也是有生存的意义

weiwei3388

一切全在我一念之间，我必须对自己负责

67674008

上面的是第五题的答案

weiwei3388

嗯

67674008

第四题

weiwei3388

不懂

o0wonderful0o 网友

该名网友总共回答了3个问题，此问答他的回答如下：

2、因为“我”认为小飞蛾的生命力很强

1年前他留下的回答

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