什么是双重复句,

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edisonAK 网友

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路分析]
复句(限于二重)的类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句.
[解题过程]
⑴分析二重复句
(1)因为我们是为人民服务,所以我们如果有缺点,就不怕别人批评.
(2)他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没有认真做过一件 事.
提示：
二重复句的分析方法与步骤是：
(1)．根据单、复句的区分原则,分清二重复句的分句数量,并在每个分句的前面依次标上数字.
(2)根据关联词语或标点符号找出第一层.关联词语对判断复句的结构层次和分句间的关系是很有帮助的,要引起高度的重视.如果复句中有分号、冒号,那常常是第一层之所在.如果分号、冒号在一个复句中同时出现,那么冒号处为第一层,分号处为第二层.如果复句中没有关联词语,就从逻辑意义上去把握分析.
(3)找出第一层关系后找第二层,还是用上述方法.
(4)第一层用“/”表示,第二用“∥”表示.分句间的关系注在符号的下面.
答案：
(1)．①因为我们是为人民服务,/②所以我们如果有缺点,∥③就不怕别人批评.
因果 假设
(提示：这组句子中的“因为……,所以……”管辖全句,所以第一层就在①、②分句间断开)
(2)、①他们凭空想了许多念头,∥②滔滔不绝地说了许多空话,/③可是从来没
并列 转折
有认真做过一件事.
（提示：统观全局,这组复句中第①、②句是并列关系,第③句与①、②构成转折关系,通过分析可以看出,“转折”统领着整个复句,所以第一个层次应该画在第③前.）
⑵.改正下列复句中使用不当的关联词
(1) 尽管你喜欢这本书,可是我喜欢那本书
_______________________________________________
(2) )他很瘦小,而且力气很大.
_________________________________________________
（提示：同学们在使用关联词语时,常常会误用关联词语,第(1)题就犯了强行使用关联词语的毛病.第(2)题,则误用了关联词语.使两句之间缺少必然的逻辑联系）
答案：(1) 去掉 “尽管”.
(2) 把“而且”改为“但是”
⑶选择题
修改句子不正确的是
A、孔已己用指甲蘸了酒 ,想在柜台上写字 ,见我毫不热心 ,便又叹口气 ,显 出极悔恨的样子.
修改——“显出极悔恨的样子”,应该为 “显出极惋惜的样子.”
B、松鼠搭窝通常在树枝分杈的地方,又干净又暖和.
修改 “松鼠搭窝通常在树枝分杈的地方”应改为“松鼠通常在树枝分杈的地方搭窝”.
C.老一代战士们那艰苦奋斗的光荣事迹 ,已经作为一种宝贵的精神财富被新的一代继承下来了.
修改 ——“事迹” 应改为“传统”.
D、这朦胧的橘红的光,实在照不了多远；但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我觉得眼前有无限光明!
修改——“觉得”之前应加“似乎”.
提示：
同学们可能已经注意到近年的中考题,许多省市都不再出前几年颇为流行的语法单项选择题,这是因为语文基础固然重要,但这些知识,在语文教学中只是手段,不是目的,只机械地学习语法、在这些概念上兜圈子,背记一条条死的知识,既无法完成语文教学的终极目的,也是不符合语文教学原则的.近年中考题形式在变,并不是语法不考了,而是放在具体的语言环境中,变“知识”为能力了.此题解题的思路就是语法.原句提取主干后应是：“松鼠搭窝干净暖和”修改后的句子提取主干后仍是：“松鼠搭窝干净暖和”,两句的区别只是将“通常在树枝分杈的地方”挪动了一下,原句是补语,改句是状语.“松鼠搭窝”这个行为不可能“干净暖和”,只能是“松鼠搭的窝”才能“干净暖和”.如果没有学好语法,或者没有将所学语法知识与实际应用结合起来的思路,是很难找出这句话的毛病的.这就是将知识转化为能力的测试,也是落实语文教学终极目的的测试.
答案:B

1年前他留下的回答

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