govtts 春芽
该名网友总共回答了25个问题，此问答他的回答如下：采纳率：88%
不要把动名词和分词分开理解,这是很难理解的,因为它们的形式都是一样.非谓语主要是考察与谓语的时间先后和与主句主语是主动还是被动的关系.首先让学生搞清楚各种结构的用在过去时间还是用在进行的时间或是一般的时间,然后搞清楚哪些结构是主动的,哪些是被动的,其次讲解一般的情况,记住特殊的情况.对了,一般情况下,一个句子只有一个谓语动词,那么第二个动词只能用非谓语结构.如果有一个连词就有两个谓语动词,以此类推,其他的动词就应该用非谓语形式!记住这句话有助于学生区分谓语和非谓语.1年前他留下的回答
4风再起时_rain 网友
该名网友总共回答了1个问题，此问答他的回答如下：
不要将高中那些独立主格和特殊句式带进来，讲讲不定式与动名词在句中的区别，比如哪些动词加不定式哪些加动名词，两者都可但区别是什么，碰到分词部分要孩子们牢记：现在分词表主动表进行，过去分词表被动表完成，完成时的部分也不要涉及，孩子们会迷糊...1年前他留下的回答
0以上就是小编为大家介绍的给初中生讲解非谓语动词如何把握一个限度 的全部内容，如果大家还对相关的内容感兴趣，请持续关注上海建站网！
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