语文修辞手法有几种?有什么作用?

语文修辞手法有几种?有什么作用?
语文知识巩固不起来 小捣蛋 1年前他留下的回答 已收到1个回答

得一ss而后 春芽

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比喻　　1．比喻： 　　1、定义 　　又叫打比方.即两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法. 　　2、结构 　　比喻一般由三个部分组成,即本体（被比喻的事物或情景）和比喻词（比喻关系的标志性词语）. 　　3、种类 　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种. 　　(1)明喻.本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 　　似的”等联结.常见形式是“甲像乙.如：叶子出水很高,像婷婷舞女的裙. 　　（2）暗喻.本体喻体都出现,中间用比喻词”是、成了、变成“等联结.典型形式是：甲是乙. 　　例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈. 　　此外,暗喻还有一些变体需注意的是： 　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比喻关系.例如： 　　这是花的海洋. 　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系.例如：王老八你不要灌汤 　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接例如：五点钟, 　　上工的汽笛响了.红砖”罐头“的盖子—那扇铁门一推开…… 　　（3）借喻.不出现本体和喻体,直接叙述喻体.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些 　　毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉. 　　（4）博喻.连用几个喻体共同说明一个本体.例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的 　　瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花. 　　4、比喻的作用 　　（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体 　　5、构成比喻必须具备的条件 　　本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻.一个句子是不是比喻,不能单看比喻词. 　　下面几例不是比喻句： 　　（1）他的性格先母亲—同类事物做比较 　　（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测 　　（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意 比拟　　2．比拟： 　　借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写. 　　作用：能启发读者想像,令文章更生动. 　　比拟分为拟人和拟物 　　（1）拟人： 　　把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物. 　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事 拟人修辞手法物人格化,语言生动形象. 　　例句： 　　1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.——《春》 朱自清 　　2.感时花溅泪,恨别鸟惊心. ——《春望》 杜甫 　　3.太阳的脸红起来了.——《春》 朱自清 　　（2）拟物(借物喻人）： 　　①把人比作物,或把此物当作彼物来写. 　　例句： 　　1.人群不顾一切,涌了上来. 　　2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了. 　　②把甲事物当成乙事物来写. 　　例句： 　　1.火山发出一声咆哮. 　　2.她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里.（《荷花淀》孙犁） 夸张　　3．夸张： 　　1.定义 　　为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张. 　　2.种类 　　　（1）扩大夸张.故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式.例如：蜀道之难,难于上青天. 　　（2）缩小夸张.故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法.例如：乌蒙磅礴走泥丸. 　　（3）超前夸张.例如,农民们都说：“看见这样翠绿的麦田,就都嗅出白面包子的香气来了.” 　　3.夸张的用法 　　表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征. 　　4.运用夸张要注意的问题 　　（1）夸张不是浮夸,必须合乎情理,不能脱离生活的基础和依据. 　　（2）夸张和真实要有一定的距离.否则就分不清实在说事实还是在夸张. 　　（3）夸张要注意应用的场合.严肃的汇告 、报告,科技说明文,说理文章等文体,不宜使用夸张 　　的修辞. 排比　　4．排比： 　　把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来. 　　作用：加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情（表达效果）. 　　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广. 对偶　　5．对偶： 　　字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思. 　　作用：整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感. 　　主要方式： 　　1、正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式. 　　例如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空. 　　2、反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式. 　　例如：.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛. 　　3、串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式. 　　例句：.才饮长沙水,又食武昌鱼. 设问　　6．设问： 　　为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答. 　　作用：引起注意,启发读者思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动. 　　例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础. 反问（激问、反诘、诘问）：　　7.反问 　 　　用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.　 　　作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.　 　　我呢?难道没有该责备的地方么? 借代　　8．借代： 　　不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 . 　　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分. 　　作用：突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感；引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果. 　　方法： 　　①部分代整体.即用事物具有代表性的部分代本体事物. 　　例如：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——《望天门山》 　　②特征代本体.即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称. 　　例如：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去…… ——《故乡》 　　③具体代抽象 　　例如：南国烽烟正十年.——《梅岭三章》 　　④工具代本体. 　　例如：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.——《榆钱饭》 　　⑤专名代泛称.用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称. 　　例如：你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!——《最后一次讲演》

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