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从百草园到三味书屋课文第2自然段,作者在描写百草园的景物时既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切.例如:①、光滑

网站编辑:上海建站网 发布时间:2022-05-18  点击数:
导读:从百草园到三味书屋课文第2自然段,作者在描写百草园的景物时既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切.例如:①、光滑 从百草园到三味书屋课文第2自然段,作者在描写百草园的景物时既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切.例如:①、光滑的石井栏:“光滑”表明长年累月摸,写出少年鲁迅多次好奇地摸.②、肥胖的黄蜂伏在菜花上:用“肥胖”形容黄蜂不仅是它的体态较别的昆虫肥大,而且...

从百草园到三味书屋课文第2自然段,作者在描写百草园的景物时既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切.例如:①、光滑

从百草园到三味书屋
课文第2自然段,作者在描写百草园的景物时既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切.
例如:①、光滑的石井栏:“光滑”表明长年累月摸,写出少年鲁迅多次好奇地摸.②、肥胖的黄蜂伏在菜花上:用“肥胖”形容黄蜂不仅是它的体态较别的昆虫肥大,而且体现了儿童特别的感觉.请你在文中也找出几个这样的词语并加以说明. mingjun0202 1年前他留下的回答 已收到1个回答

ceeing 网友

该名网友总共回答了18个问题,此问答他的回答如下:采纳率:88.9%

“伏”用了拟人的修辞手法,体现了黄蜂身体肥胖,可爱,富有情趣,表达了作者的喜爱之情

1年前他留下的回答

5

  以上就是小编为大家介绍的从百草园到三味书屋课文第2自然段,作者在描写百草园的景物时既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切.例如:①、光滑 的全部内容,如果大家还对相关的内容感兴趣,请持续关注上海建站网!

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