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zangy5257 网友
该名网友总共回答了15个问题,此问答他的回答如下:采纳率:93.3%
解题思路:此题考察的是要科学探究的过程和对照实验的设计原则.据此解答科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流.
(1)韭黄被放到阳光下后的第二天,发现浅黄白色的韭黄中,许多变成了“浅绿色的韭菜”.因而提出的问题应该是:光照能影响到叶绿素的产生吗?
(2)做出的假设是依据问题做出的,假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系.根据我们的生活经验:在蒜黄是在遮光的条件下形成的,蒜苗是在有光的条件下形成的.因而做出的假设应是:光照能影响叶绿素的产生.
(3)制订和实施计划:
①取两棵韭黄分别放在甲、乙两个容器中.
②设计对照实验时,要坚持变量唯一的原则.此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生,因而实验的变量应是光照.甲放在有阳光处培养,乙放在阴暗处培养.
③该实验中的变量是光照.
(4)根据经验该实验的预期结果是:甲变为绿色,乙仍为黄色.因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生.
故答案为:
(1)光照;
(2)光照能影响叶绿素的产生;
(3)
②黑暗处;
③光照;
(4)甲变为绿色,乙仍为黄色.
点评:
本题考点: 探究影响叶绿素形成的环境因素.
考点点评: 回答此题的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则.
1年前他留下的回答
10 [db:内容2]以上就是小编为大家介绍的有一次,李梅同母亲上街时,购买到了蔬菜韭黄,其颜色呈现出浅黄色,然而有趣的是,当韭菜被放到阳光下后的第二天,发现浅黄白色 的全部内容,如果大家还对相关的内容感兴趣,请持续关注上海建站网!
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